高考作文育人成才之话题 父母与孩子

发布时间:2020-08-12 09:55:22
作者:华博

阅读下列材料,按要求

在这飞速发展的人类社会中,一切都在飞速地变化,仅就家庭中人与人之间的关系而言,也会经常发生冲突,其中父母与孩子之间更是冲突不断,面对此种情况,你如何认识?如何处理?

请以此为话题,写一篇800字左右的文章。写作文体不限,角度不限,表现方法不限,只要属于此范畴即可。

话题分析

这个话题要求以“父母与孩子”为范畴去写,这就势必使我们在选材时必须考虑两个方面:一是要紧扣父母与孩子的关系去写;二是要注意选材的角度,选材角度要新颖、巧妙。从立意上说,要以小见大。从家庭生活中的寻常小事来窥见父母或孩子的灵魂,一句话,要把自己表达的意思以最深刻的方式展示出来。

在文体选择上,最容易想到的是记叙文,不过,记叙文要有特色,不可平铺直叙,要发挥第一人称的特长和优点,以情动人,力求叙述生动一些,构思巧妙一些,立意高一些。至于其他文体,当然也可以选择。

佳作示范

郭杰亮

她轻轻地,在白色石灰墙上用指甲划出了一个字母“W”。不像印刷体那样端正,有些突兀,又弯弯曲曲的。她微笑地看着它,看着这面有点发灰的白石灰墙,看着已经睡熟的爸爸妈妈,自言自语道:“满足了。不是吗?我现在挺满足的。”

在县城里买一套新房子,离开乡下这住了二十二年的破屋子,还可以获得她梦寐以求的城市户口。这些有什么样的代价呢?花光对着黄土地辛苦了半生的父母的全部积蓄,他们的后半生也还得每天在田里度过,以还清从银行贷的款。不过自己倒是没有任何负担。多幸福啊!

“多幸福啊!”是的。父母那天就是这样充满了喜悦对她说的。她高兴极了!因为马上就要毕业了。一个农村来的大学生可不如一个城里大学生找工作方便。她这样告诉父母。父母于是更加坚定了买房的决心。

其实,她还有一个理由,那就是一点小小的虚荣心。每当那些城里同学周末邀请她去她们家时,她总是小心翼翼地拒绝她们。有时是说和其他朋友约好了,有时是说家里有急事。其实,她最担心的是不得不回请她们的那一天终会来临。因为她的家在乡下。走过一条弯弯曲曲的小路,那间屋顶上盖满了厚厚稻草的屋子就是,并且,只有一间房。

她却怎么也没想到,平时连衣服也很少添置的父母,竟在她领到大学录取通知书的第二天,拿出了一万元的存款。她平静地接过钱。她明白,明白为什么全家人在这一间平房里住了二十二年!她明白了。

“这回咱家可飞跃了!”爸爸说。“她爸爸,只能给两个城里户口,那咱闺女呢?”“嗨,你们去城里头,我一个老头子,没事。我和咱这破屋子还有感情呢!”

她平静地听完父母的话,一个字也没说。一如既往,她回到书桌前去看书。临睡前,她对父母说:“我也挺喜欢这屋子的,咱就别买房了。”父母惊讶地望着她,她把一口标准的普通话换成了家乡话,“开学我还要带同学来玩呢!”

35瓦的灯泡照着整个屋子。她觉得这个“W”就像一片瓦。怎么想到这个?“反正我现在已经满足了,因为……”身后突然传来父亲的梦呓声。早点睡吧。明天同学会来玩呢!

简评

通览全文。一股清新之气扑画而来。这是一篇构思新颖、立意别有情趣、选材独具特色之作。就从“新”这特点来看,主要有三个方面:一是立意新。小作者从买房子这件事写起,将两代人在这件事上的冲突、矛盾交织其中,表达了新一代青年人醒悟后难得的弥足珍贵的精神境界,具有独到的教育启迪作用。二是结构新。全文以倒叙直写,脉络分明,内容虽多,但作者巧于剪裁,有详有略,极细致地展现了人物的内心变化,扣题严密,结构严整。第三,语言新。文章没有运用过多的华美词藻去装饰,而以抒写“她”的心理潜流为核心,语言质朴、生动,与现今时文相比较,自有一股清新之感、值得玩味不已。

王彦

吃晚饭的时候,爸爸妈妈边吃边聊着天,谈着谈着不知怎么就谈到房子上来了。咱家里住的房子太小,要是再大一些就好了。说着说着就来了气,最终当然也无可奈何。  爸爸充满幻想地说起过去的事来,他说:“我们家本来有很大一套房子,是在爷爷手里建的,可惜后来因家里穷,奶奶把它当掉了,后来当票丢了,房子再也赎不回来了。唉,要是现在在我手上的话,光卖地皮就能卖个好价钱啊!”说着说着,不免生出许多惋惜来,口气中也多了一层责怪奶奶的意思。

可我细细一想,觉得爸爸的想法其实是不对的,先不说到底有没有房子,就算有,奶奶把房子当了那是奶奶的事,跟爸爸毫不相干。丢了当票,赎不回房子,虽说有些可惜,但这还是奶奶的事呀,你有本事可像爷爷一样造啊!

爸爸现在可以说没有什么成就,总想上辈给他留下些什么,房子到不了手,就把罪过归到奶奶的身上,似乎都是奶奶的错,才使他到这样的地步。其实要说错,那只错在爸爸自己,没有努力哪来成就。没有成就,一心躺着想吃天鹅肉,这是懒汉思想。爸爸总说当时环境怎么怎么不好。客观环境有没有影响?影响当然是有的,但最根本的还是要靠自己的努力。可爸爸把客观环境当作决定他命运的主要原因,这显然是错误的。

由此我想到了自己。我总说自己学不好,是因为作业太多,课程太多,难度太大,没必要学的东西又太多。我找了许多理由来说服自己没有错。如作业做不出,我想少做几题也无妨,哪里能把作业都做遍的。上课没听懂。抬抬手也就过去了,哪里有都听懂的道理。打篮球时总忘了回家,心想劳逸结合么,多打一会儿有何妨,想当初爸爸有什么作业拿回家来做……

我又想到爸爸对奶奶的责怪了。难道我也有那么一天吗?怪爸爸为什么没有给我留遗产?怪爸爸为什么不督促我学习,让我浪费时间?我今天的生活有了爸爸昨天的影子,我的汗流下来了。

如果有那一天,难道我能跟饭桌前的孩子说:“我没有文化是因为当初作业太多,教育制度不好,高考制度不行。”我能说这样的话吗?既然我不喜欢爸爸说的那番话,那我为什么不改变态度,重新开始呢?

不能用爸爸责怪奶奶的口气来责怪爸爸,我想我一定能够做到!

简评

本文所写内容虽则平常,但由于作者巧选角度,善于联想,因此,立意有深度,也有极强的教育意义。全文由饭桌前爸爸对房子的叹惜引发,先就事而论,分析产生这一惋惜的真正原因,剖析潜藏在爸爸身上的错误所在;然后由此事联及自己在学习上的种种错误做法,得出正确结论。全文联系环环相扣,推理符合情理,剖析深透、恰当,因而结构更显严密,是一篇文笔优美、写法独到的议论文。文章语言清新、流畅,叙中有议、是一篇值得学习的典范之作。

孩子 父母 话题


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